Том 5 № 3 (2026): Май-Июнь
3-9
2026-06-29
Открытый доступ

МУЗЫКА И НЕЙРООТЛИЧНЫЕ ДЕТИ: ЧТО ПОКАЗЫВАЮТ ИССЛЕДОВАНИЯ?

Лазиза Азимова
https://doi.org/10.56121/MSU-2026-3-00013

Получена: 2026-03-25

Опубликована: 2026-06-29

PDF (английский)
Crossmark Crossmark

Аннотация

В данном нарративном обзоре рассматриваются исследования, посвящённые музыке и нейроотличным детям, с особым вниманием к аутизму и СДВГ. В нём обобщены результаты клинических и нейробиологических исследований, систематических обзоров и метаанализов с целью выяснить, может ли музыка способствовать развитию коммуникации, социального взаимодействия, эмоционального самовыражения и участия. Имеющиеся данные свидетельствуют о возможной пользе музыки для некоторых детей с аутизмом, однако результаты различаются в зависимости от особенностей участвовавших в исследованиях детей, вида музыкальной деятельности и оцениваемых показателей. Исследования СДВГ и других форм нейроотличий остаются значительно более ограниченными. Поэтому результаты исследований аутизма нельзя автоматически распространять на всех нейроотличных детей. Вместо постановки общего вопроса о том, «работает» ли музыка, в обзоре предлагается выяснять, какие виды музыки могут помочь конкретным детям и в решении каких задач. Для некоторых детей музыка может стать ещё одним способом общения, самовыражения, участия и установления связей с окружающими.

Ключевые слова

Список литературы

  1. Magsamen, Susan, and Ivy Ross. 2023. Your Brain on Art: How the Arts Transform Us. New York: Random House.

  2. Heaton, Pamela. 2009. “Assessing Musical Skills in Autistic Children Who Are Not Savants.” Philo-sophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences 364 (1522): 1443–1447. https://doi.org/10.1098/rstb.2008.0327.

  3. Navarro, L., Mallah, N. E. Z., Nowak, W., Pardo-Seco, J., Gómez-Carballa, A., Pischedda, S., Martinón-Torres, F., & Salas, A. (2025). The effect of music interventions in autism spectrum disorder: a systematic review and meta-analysis. Frontiers in Integrative Neuroscience, 19, 1673618. https://doi.org/10.3389/ fnint.2025.1673618.

  4. Kim, Jinah, Tony Wigram, and Christian Gold. 2008. “The Effects of Improvisational Music Therapy on Joint Attention Behaviors in Autistic Children: A Randomized Controlled Study.” Journal of Autism and Developmental Disorders 38 (9): 1758–1766. https://doi.org/10.1007/s10803-008-0566-6.

  5. LaGasse, A. Blythe. 2014. “Effects of a Music Therapy Group Intervention on Enhancing Social Skills in Children with Autism.” Journal of Music Therapy 51 (3): 250–275. https://doi.org/10.1093/jmt/thu012.

  6. Sharda, Megha, Carola Tuerk, Rakibul Chowdhury, et al. 2018. “Music Improves Social Communication and Auditory–Motor Connectivity in Children with Autism.” Translational Psychiatry 8: 231. https://doi.org/10.1038/s41398-018-0287-3.

  7. Gold, Christian, Martin Voracek, and Tony Wigram. 2004. “Effects of Music Therapy for Children and Adolescents with Psychopathology: A Meta-Analysis.” Journal of Child Psychology and Psychiatry 45 (6): 1054–1063. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2004.t01-1-00298.x.

  8. Bieleninik, Łucja, Monika Geretsegger, Karin A. Mössler, et al. 2017. “Effects of Improvisational Music Therapy vs Enhanced Standard Care on Symptom Severity among Children with Autism Spectrum Disorder: The TIME-A Randomized Clinical Trial.” JAMA 318 (6): 525–535. https://doi.org/10.1001/ jama.2017.9478.

  9. Geretsegger, Monika, Laura Fusar-Poli, Cochavit Elefant, Karin A. Mössler, Giuseppina Vitale, and Christian Gold. 2022. “Music Therapy for Autistic People.” Cochrane Database of Systematic Reviews 2022 (5): CD004381. https://doi.org/10.1002/14651858.CD004381.pub4.

  10. Ke, X., Song, W., Yang, M., Li, J., & Liu, W. (2022). Effectiveness of music therapy in children with autism spectrum disorder: A systematic review and meta-analysis. Frontiers in Psychiatry, 13, 905113. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2022.905113.

  11. Shi, Z., Wang, S., Chen, M., Hu, A., Long, Q., & Lee, Y. (2024). The effect of music therapy on language communication and social skills in children with autism spectrum disorder: a systematic review and meta-analysis. Frontiers in Psychology, 15, 1336421. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1336421.

  12. Mayer-Benarous, Hélène, Xavier Benarous, François Vonthron, and David Cohen. 2021. “Music Therapy for Children with Autistic Spectrum Disorder and/or Other Neurodevelopmental Disorders: A Systematic Review.” Frontiers in Psychiatry 12: 643234. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.643234.

  13. Saville, P., Kinney, C., Heiderscheit, A., & Himmerich, H. (2025). Exploring the Intersection of ADHD and Music: A Systematic Review. Behavioral Sciences (Basel, Switzerland), 15(1), 65. https://doi.org/10.3390/bs15010065.

  14. Goes, A. O., Nardi, A. E., & Quagliato, L. A. (2025). Outcomes of music therapy on children and adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder: a systematic review and meta-analysis. Trends in Psychiatry and Psychotherapy, 47, e20241020. https://doi.org/10.47626/2237-6089-2024-1020.

  15. Moore, Kimberly Sena. 2013. “A Systematic Review on the Neural Effects of Music on Emotion Regulation: Implications for Music Therapy Practice.” Journal of Music Therapy 50 (3): 198–242. https://doi.org/10.1093/jmt/50.3.198.

  16. Yang, Jing, and Rui Zhang. 2025. “Melodic Bridges: Music Intervention as a Catalyst for Social Skills Development in Preschool Children with Autism.” Frontiers in Psychology 16: 1542662. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1542662.

  17. Jiang, D., Liu, X., Lin, Q., Wang, G., Wang, G., & Zhang, D. (2025). Music intervention for neurode-velopment in the pediatric population: a systematic review and meta-analysis. Scientific Reports, 15(1), 10388. https://doi.org/10.1038/s41598-025-93795-8.

Об авторах

Лазиза Азимова
laziazimova@gmail.com
Президентская школа в Ташкенте

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

1.
МУЗЫКА И НЕЙРООТЛИЧНЫЕ ДЕТИ: ЧТО ПОКАЗЫВАЮТ ИССЛЕДОВАНИЯ?. MSU [Интернет]. 29 июнь 2026 г. [цитируется по 6 сентябрь 2026 г.];5(3):3-9. доступно на: https://fdoctors.uz/index.php/journal/article/view/282
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Похожие статьи

Вы также можете начать расширеннвй поиск похожих статей для этой статьи.


ISSN 2181-3612 (Online)